在山学校中，许多学生的英语基础较弱，导致对英语学习的兴趣不高。英语主题
学习已成为负担，学生的学习计划不佳。学生对学习英语的重要性有非常单方面的理解。
它基于本书的来源。在课堂上，他们不能用英语自由说话，学习结果并不理想。
通过这项基于研究的学习活动，将改善学生对英语学习英语的兴趣和主动性，并且将了解英语的国家。
同样的问候，然后了解说英语国家的文化背景，并扩大学生的知识。通过参加实际活动来学习
生存还将提高调查，收集和处理信息的能力。引起他们对生活的热爱和对英语的兴趣。
学生有一定的探索空间，并从多个角度和各个方面发现了来自讲英语国家 /地区的问候方式。
从许多方面收集信息，例如从同学，教科书，电影和电视以及在线收集信息。经过
分析和验证，创造情况并再次将其应用于生活。培养学生对学习和扩大知识的兴趣。
研究过程：
1。为了更好地实施各种活动，请制定实际和可行的计划。
2。报告和实施：所有小组都必须及时向讲师报告，提出问题并及时解决问题
决定。
3.指导学生注意观察周围的事物，发现探索对象并进行科学探究活动。
鼓励学生离开家园和学校，对社会进行调查和研究。
4。在小组负责人的组织下，每个小组的每个成员都会整理当天的活动并做得很好。
翻译分析。
5。使用库，阅读室，词典和互联网来验证和研究收集的信息。
6。在通过调查中获得的不同问候之后，每个小组都会编译对话，故事和捷径。
戏剧以口头表演等呈现，并以小组研究。
7。在重复应用实际交流后，每个小组都肯定了其小组所取得的成就，并最突出了。
结果再次处理，并通过口头表演在课堂上显示。
8。课程显示后，每个组将将该组的结果打印为书籍并在班上进行交流。并通过结果
花园网络显示。
最终报告：
1。巩固并记住您通常认识的某些英语国家的不同问候方法；
2。使用库，阅读室，词典，网络和其他资源来收集相关信息或信息并正确处理。
形成独立获取信息的能力；
3。提高观察，想象力和创新能力；
4.观察周围的环境，了解生活在生活中实用英语的含义，并理解和掌握当今国际社会中人们和外国人之间的沟通
方式;
5。通过编写观察日记，经验和调查报告提高摘要，分类和介绍
能力;
6。培养国际和全球意识。拥有广泛的国际愿景和国际思想，不仅关心您自己的国家，还关心
也了解其他国家。拓宽视野，增加知识，并更加全面地发展；
7.了解生活在生活中实用英语的重要性和必要性。
研究经验自我评估：
我们通过体验独立的发现，设计解决问题，亲自收集信息以及分析和验证说英语的国家来分析和验证说英语的国家。
不同问候的实际过程提高了在国际生活中使用实用英语和口头英语的能力。
当时，我们学会了合作和分享，并增强了我们的国际和全球意识。为我们提供有用的信息，以便将来进入社会
参考。这是一项非常有益的社交和学习活动。
讲师评估和意见：
学生的团结和凝聚力得到了增强，这也增强了学生在学习方面的自信心，并增强了学习英语的热情。
兴趣和积极性。
在此事件中，仍然存在不令人满意的方面，需要改进。少数学生的动力不是很有动力，当他们遇到困难时无法遇到。
我正在尝试自己解决，过多地依靠老师。在表演和经验中，有些学生害羞，不够大
勇敢，主动性，缺乏自信等。将来需要改善这些问题。
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